传统教育机构遭遇行业瓶颈，亟待突破

传统教育机构遇到的问题，在其发展之初就已埋下伏笔。遥想当年以新东方为首的各路传统教育诸侯在区域开疆扩土是何等的意气风发，而今天却呈现出不良的消极信号，据业内人士透露，从2013年至今，精锐、巨人等已关闭了几十家门店，新东方关闭100多家、龙文关闭的数量甚至达到了200多家。其实传统教育机构频频关店的背后原因十分简单：迫于资金压力与企业自身发展，需要走上快速扩张的道路。但这种肆意而缺乏长远规划的快速膨胀，加之缺乏科学而有效的管理体系，换来的只能是后期更为沉痛的经营代价。互联网时代，用户需求的变化，令传统教育机构在运营管理、教学模式、教学质量、课程规划与品质、师资力量等方面的诸多隐患日益凸显。如遭遇外部市场环境变化以及日趋惨烈的同业竞争时，必然要面临巨大的危机。

更不可回避的是，由于在早期依靠传统商业模式与快速扩张而攫取了巨大的经营效益，导致大部分传统教育机构对于互联网教育持观望态度，不愿意轻易放下曾经的优势，来变革自身陈旧的教学模式。在互联网、特别是移动互联网大潮的冲击下，他们似乎正脱离时代的步伐，受到来自线上教育的强烈冲击与挑战。

互联网正在改变教育，O2O成为趋势

传统K12教辅机构在自身发展遭遇瓶颈，又受到新兴在线教育强有力的挑战情形下，到底该何去何从？新旧势力的狭路相逢已不可避免，作为旧的一方，是固守传统，还是否定自我、全面追新，亦或是走一条有传统教辅模式自我特色的复兴之路，值得深入探讨。特别是目前线上与线下相结合的O2O模式，似乎正给予我们描绘一个未来教育模式发展的美好图景，而一些具有前瞻性思维的个性化教辅机构已在此方面率先展开有益尝试。

所谓教育的O2O，就是将线上教育与线下教育打通，进行融合与相互促进。从根本上讲这符合教育的本质与客观规律。教育信息的流动同样需要闭环，需要发出与反馈。单纯的线上教育还无法解决，如无法解决学生即时与教师面对面沟通与交流这样的难题，纯在线会让授课效果大打折扣。此外，K12阶段的学生自律问题、听讲专注度问题、群体学习的氛围等，都是线上教育的盲区。所以现阶段的互联网教育还离不开线下教育。反之，线下传统教育同样应该利用好互联网科技，通过整合线上教育来进一步完善自我，走出目前的困境。

据了解，一直以来，传统的K12教学模式都存在至少三大问题，一是学生的学习内容不够精准；二是对老师的依赖性过强；三是整个教学过程对家长来说像个封闭的黑瞎子。而互联网的出现，像一把金钥匙，给传统教育模式解决以上问题打开了变革之门。试想一下，通过互联网科技与大数据技术，可以对每名学生的学习情况进行记录与跟踪，通过定位与分析给出科学规范的测评结果，这样既可以精准定位出学生的学习内容，提高学生学习效率，同时也是在帮助老师制定个性化辅导方案，避免教学方案过多的受到老师个体差异带来的影响。而互联网技术还可以让家长实时了解孩子学习情况、老师教学内容等，实现让家长全程监控、参与整个教学过程。也就是说，运用互联网推动传统教育的个性化升级，运用新技术智能地解决上述传统教育模式存在的问题。

首先，线下传统教学与线上教育整合，通过互联网大数据平台，有效的提高学生的学习效果，同时减少了对教师课时与授课点数量的依赖，解决了师资力量的问题；其次，各地区分校的优质授课内容得以平台共享，整体教学品质得到保障，提升学校的声誉与品牌形象。再次，可以有效降低教育机构的运营成本与资金压力。传统教育机构无需再“跑马圈地”、恶性扩张，教学机构的整体管理质量也在客观上得到提升。

如此看来，在市场已经对传统教育机构发出了清晰的危险信号情况下，改革应是大势所趋，传统教育机构，不能再故步自封，如到最后被动地接受来自消费者的判决，不如尽早主动改革。互联网对传统教辅的冲击趋势已十分明显，鉴于k12教育的特殊规律性，能将线上与线下完美结合的O2O模式才是未来行业的未来，因此谁先尽早布局O2O，谁就会成为最后的胜利者。