两类学籍可校内互转

　　一校双籍

　　综合高中可同时设置普高和中职两类学籍，学生入学时按录取类别注册其中一种

　　学籍互转

　　中职学籍学生：原则上在高一上学期结束前确定专业大类，在达到相关要求后，高三年级上期开学前可申请转入本校普高班就读

　　普高学籍学生：在高二年级上期结束前，按照教育部和四川省有关学籍管理规定，自愿申请转入本校中职专业就读

　　4月22日，成都市教育局在官方微信公众号发布消息，今年全市将进一步扩大综合高中试点规模，增加新的试点学校。据悉，这类学校将纳入统一招生录取，涉及的招生学校、招生计划预计于6月初统一向社会公布。

　　自2017年起，成都试点“职普融通实验班”，探索高中阶段普通教育和职业教育横向融通。2023年9月，全市第一所综合高中——“四川天府新区综合高级中学”试点举办。

　　成都市教育局日前发布的《成都市教育局关于推进综合高中试点工作的指导意见（试行）》明确，坚持新发展理念，深化教育改革，建立普职合作育人新机制，促进学生的全面发展、终身发展，构建具有成都特色的综合高中人才培养新模式。

　　据介绍，综合高中有三种举办模式。

　　一是举办综合高中，以中职学校为依托，在不改变职业教育作为类型教育的定位基础上，学校同时录取普高学生和中职学生，校内可实现学籍互转。二是举办职普融通实验班，职普融通实验班依托中等职业学校开设，可遴选一所或多所普通高中为合作学校，开展相互融通、相互促进的“协作型”模式。三是其他创新特色职普融合模式等，也就是在举办综合高中和职普融通实验班外，创新具有区域特色的高中阶段职普融合育人模式。

　　综合高中办学特色为“一双、二多、三互”。

　　“一双”指一校双籍，也就是综合高中可同时设置普高和中职两类学籍，学生入学时按录取类别注册其中一种，学校按教育部相关学籍管理规定进行双重管理。

　　“二多”指多次选择、多元成才，也就是按照“一体化培养人才”的思路，综合高中突出因材施教理念，加强生涯规划教育，动态兼顾学生禀赋与需求，采用分层分类、选课走班等教学方式。

　　“三互”指课程互融、师资互通、学籍互转。其中，“课程互融”指综合高中按照“文化基础类、职业应用类和特长发展类”等模块构建普通教育与职业教育融合的课程体系。“师资互通”指依托现有资源分类施策，通过师资补充、校际交流、自主培养等形式，锻造适合综合高中教育教学需求的职普互通的师资队伍。“学籍互转”指综合高中可实现校内学籍互转。其中：综合高中内中职学籍学生原则上在高一上学期结束前确定专业大类，在达到相关要求后，高三年级上期开学前可申请转入本校普高班就读；普高学籍学生在高二年级上期结束前，按照教育部和四川省有关学籍管理规定，自愿申请转入本校中职专业就读。

　　成都日报锦观新闻记者 赵子君